高考数学该如何自救？

你相敬如宾

　　数学已经弱了两年半，最后几个月，是否应该拼搏一把？

　　期末考试，七八十分，数学还有可能上100吗？

　　以上是很多高三孩子心中的疑问，也是作为父母们对自己子女担心的部分。毕竟“别人家的孩子”虽有千千万，眼前的人儿，却是自己的唯一。

　　这篇文章，我们主要解决一个问题：对于实力比较弱的孩子，如何安排自己的学习计划，以实现提分的最终目标？如果您是学生，希望看到这篇文章能够给你已启发，如果你是家长，希望这篇文章能够为您引导孩子，提供方向。

　　要做什么？

　　首先，我们需要明确一个问题：怎样才能够得分？对于数学考试而言，数学考试成绩由两层组成：“懂知识+会做题”。所谓懂知识，即能够将课本和笔记中的公式记忆熟练，别人提问时候自己能够3-5秒内回答出来。有这一层积累，我们在做题时候就不会因为公式忘了或记错了，导致做题思路卡主，不能算出题目。一般而言，期末考试60分以下，往往是公式记忆存在比较多的问题。而60~90分孩子，往往在“会做题”领域有一定障碍，对于这些孩子而言，他们公式一问也能回答出来，但就是做题时候不会用，导致无法得分。那么对于他们而言，提升数学做题能力，多经历、积累和总结不同题型与做题技巧，则是努力的方向。

　　如何去做？

　　答案是抓重点！高考已经临近，在自己实力不是那么强情况下，实际操作中如果全面突击，面面兼顾，往往收获面面难顾的效果。对于数学而言，我们可以有重点地突破。以文科数学为例，大题前4道分别是三角，数列，统计与概率，空间几何，这4道题目就有53分，而且除了空间几何最后一问之外，其他都属于中档题目的，也就是我们努力一把，可以拿到手的分数，而导数，圆锥题目，以第一问作为目标，我们大题就能够得到55分左右，加上选填部分的发挥，只要能够得到35分（满分70），我们就可以上90，一举突破自己的局限的。所以对于同学们而言，大题中三角，统计，数列，空间几何模块，是争取分数的重点。作为新东方一对一老师，我接触零基础孩子时候，这几道大题都是我第一时间考虑和帮助孩子得分的位置。通过公式的讲述强化孩子们的记忆，再将自己几年教学生涯中总结的做题思路与技巧传授给孩子，辅以一定量的练习，往往能够取得不错的提分效果。

　　重点已经找到，有没有行之有效的，更具体的建议呢？

　　建议孩子在从最近开始，做下面几件事情：

　　（1）笔记与课本中有关三角，数列，统计概率与空间几何平行垂直证明的定理，概念以及附加说明记忆熟练。这是我们保证做题时候自己思路的源泉。

　　（2）购买往年的模拟题，期末题目套卷。每天做一套试卷中的三角，数列，空间，统计概率大题。做完之后马上对答案，将自己内容和答案汇总对照，错误的进行改正。这个目的是增进我们的做题技巧与经验。

　　（3）不会的及时问。对于我们而言，可能我们条件看不懂，或者答案某些位置看不懂，此时如果自己能力无法应对情况下，一定要及时问同学或老师，让自己弄懂更多的内容。

　　（4）持之以恒。一般而言，在最开始做这件事情时候，往往是很不习惯，甚至比较痛苦的过程。但是这是我们增进自己做题能力与技巧的重要途径，因为只有多经历、多总结，才能够突破过往的自己，达到新的境界。很多时候，我们所做的选择，并不是“正确”和“错误”，而是 “正确”和“容易”。

　　希望每一个孩子，能够在最后的几个月，坚持做出“正确”的选择，因为那个才是能够真真实实提高我们能力和分数的部分。

　　以上是对于数学比较弱的孩子，在高考前几个月提出的改进性建议，希望能够有所裨益，能够帮助到每一盏在黑夜中亮着的灯光。

　　天下虽远，扁舟可渡。

　　加油！

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